Teknologi Pendidikan

Media pembelajaran menggunakan proyektor

Solusi yang diciptakan apa ?

         Di era modern seperti sekarang ini, banyak yang harus kita ikuti sesuai tuntunan zaman yang serba canggih. Apalagi jika berkaitan dengan dunia pendidikan. Sistem pembelajaran pada zaman sekarang sudah sangat berbeda jauh dibanding dengan sistem belajar yang masih terkesan tradisional. Komponen-komponen untuk menunjuang berlangsungnya proses belajar mengajar juga sudah dilengkapi dengan berbagai alat teknologi. Tujuan utama penggunaan teknologi di dalam sistem pembelajaran adalah untuk memudahkan dan mengefektifkan pembelajaran agar menjadi lebih baik dari sebelumnya dalam waktu dan kondisi yang lebih baik. Salah satu media yang digunakan dalam pembelajaran adalah LCD Projektor/Proyektor.

Sasaran untuk siapa ?

Media pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Karena sesuai dengan perkembangan jaman di era modern ini , maka proyektor ini sangat menunjang untuk media pembelajaran.

Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan tersebut ?

1. Lebih Efektif dan Efisien

            Dengan menggunakan LCD Proyektor, waktu yang digunakan untuk mengajar tidak terbuang sia-sia hanya untuk menulis di papan tulis, dan membuat catatan. Selain itu kualitas visual akan lebih nyaman dengan materi yang dapat terlihat dengan jelas di banding dengan menulis di papan tulis. Hal inilah yang dapat membuat waktu belajar menjadi efektif, dan suasana belajar mejadi efisien

http://remajasampit.blogspot.com/
2. Ramah Lingkungan

            Karena LCD Proyektor hanya menggunakan tenaga listrik, maka dapat dikatakan sangat ramah lingkungan dari pada menulis di whiteboard dengan spidol, atau menulis di papan tulis dengan kapur. Selain tidak mencemari lingkungan yang akibatnya dapat mengganggu kesehatan, LCD Proyektor juga amah lingkunga, bisa digunakan kapan saja dan dimana saja dengan praktis dan cepat.

http://remajasampit.blogspot.com/
3. Membiasakan peserta didik dengan teknologi

            Secara tidak langsung, penggunaan LCD Proyektor dapat mendidik siswa agar lebih mengeluarkan de-ide kreatifnya dalam penggunaan teknologi. Yang dapat brguna bagi perkembangan dirinya di era modernisasi yang semakin berkembang.

http://remajasampit.blogspot.com/

4. Mengikuti Standar Pendidikan

            Hampir disetiap sekolah di perkotaan menggunakan media pembelajarn berupa LCD Proyektor. Lambat laun sistem pembelajaran yang seperti ini akan semakin berkembang hingga ke sekolah yang letaknya di desa atau pedalaman. Jadi dengan mengikuti standar pendidikan seperti ini, Maka pendidikn di Indonesia akan terus berkembang.

Media pembelajaran papan tulis kapur/whiteboard

Solusi yang diciptakan apa ?

Papan tulis, merupakan “alat” yang sangat diperlukan disetiap sekolah dan di kelas. Bahkan papan tulis dikatakan fasilitas yang mutlak diperlukan, seperti halnya diperlukan meja dan kursi. Dengan papan tulis, pengajar dapat menulis dan menjelaskan materi pelajaran secara efektif dan efisien, sehingga pembelajar dapat menerima pelajaran dengan baik. Papan tulis dapat di gunakan secara baik, dengan memperhatikan prinsip-prinsip penggunanaan papan tulis. Papan tulis, belum dapat dikategori sebagai “media pembelajaran”, tetapi sebagai alat pelajaran. 

Sasaran untuk siapa ?

Media pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Walaupun di era modern ini papan tulis jarang digunakan , akan tetapi suka dijadikan icon sekolah , sering kali papan tulis juga di pergunakan untuk pembelajaran.

Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan tersebut?

Penggunaan papan tulis pada saat menjelaskan materi pelajaran, memiliki nilai manfaat yang sangat penting, antara lain :

1.      Tidak memerlukan banyak pekerjaan dan persiapan.

2.      Penyajian pelajaran dapat dilakukan dengan jelas oleh pengajar selangkah demi selangkah dan secara sistematis.

3.      Dapat menjelaskan hal-hal sesaat (misalnya untuk menjawab pertanyaan).

4.      Apabila terdapat kekeliruan atau kesalahan dapat dilihat dan segera diperbaiki oleh pengajar secara langsung.

5.      Merangsang pembelajar untuk dapat belajar secara efektif.

6.      Pembelajar dapat melihat dan dapat membaca dengan jelas apa yang ditulis oleh pengajar di papan tulis.

7.      Memotivasi pembelajar untuk terbiasa bekerja pada papan tulis.

MEDIA AUDIO VISUAL

Solusi yang diciptakan apa ?

Media audio visual adalah media yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran, bukan hanya dengan indera penglihatan, tapi juga indera pendengaran. Melalui media audio visual seseorang tidak hanya dapat melihat atau mengamati sesuatu, melainkan sekaligus dapat mendengar sesuatu yang divisualisasikan, contoh seperti televise,video,permainan.

Sasaran untuk siapa ?

Media pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Media ini berbeda dengan media yang kita bandingkan , media ini meliputi gambar visual dan audio. Para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas ini di rumah. Namun pada pemakaian media ini perlu adanya penyaringan sebuah informasi, karena selain dari segi positif , media ini juga rentan akan segi negatifnya.

Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan tersebut?

 Ada beberapa katehori media audio visual, diantaranya :

1.      Televisi

Istilah televisi terdiri dari dua kata “tele” yang berarti “jauh” dan “visi” yang berarti “penglihatan”. Jadi program televisi berarti suatu program yang memperlihatkan sesuatu dari jarak jauh/

Kelebihan televisi antara lain :

b.      Televisi bisa menyajikan model dan contoh-contoh yang baik bagi siswa.

c.       Televisi dapat membawa dunia nyata ke rumah dan ke kelas-kelas, seperti orang, tempat-tempat, dan peristiwa-peristiwa, melalui penyiaran langsung atau rekaman.

d.      Televisi dapat memberikan kepada siswa peluang untuk melihat dan mendengar diri sendiri.

e.       Televisi dapat menyajikan program-program yang dapat dipahami oleh siswa dengan usia dan tingkat pendidikan yang berbeda-beda.

g.      Televisi dapat menghemat waktu guru dan siswa, misalnya dengan merekam siaran pelajaran yang disajikan, dapat diputar ulang jika diperlukan tanpa harus melakukan proses itu kembali. Di samping itu televisi merupakan cara yang ekonomis untuk menjangkau sejumlah besar siswa pada lokasi yang berbeda-beda untuk penyajian yang bersamaan.      

      

Referensi : budi.staf.upi.edu