Media pembelajaran menggunakan
proyektor
Solusi
yang diciptakan apa ?
Di
era modern seperti sekarang ini, banyak yang harus kita ikuti sesuai tuntunan
zaman yang serba canggih. Apalagi jika berkaitan dengan dunia pendidikan. Sistem pembelajaran pada zaman
sekarang sudah sangat berbeda jauh dibanding dengan sistem belajar yang masih terkesan tradisional. Komponen-komponen
untuk menunjuang berlangsungnya proses
belajar mengajar juga sudah dilengkapi dengan berbagai alat teknologi. Tujuan utama penggunaan
teknologi di dalam sistem pembelajaran
adalah untuk memudahkan dan mengefektifkan pembelajaran agar menjadi lebih baik dari sebelumnya dalam waktu
dan kondisi yang lebih baik. Salah satu media yang digunakan dalam pembelajaran
adalah LCD Projektor/Proyektor.
Sasaran
untuk siapa ?
Media
pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini
para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Karena sesuai dengan
perkembangan jaman di era modern ini , maka proyektor ini sangat menunjang
untuk media pembelajaran.
Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan
tersebut ?
1. Lebih Efektif dan Efisien
1. Lebih Efektif dan Efisien
Dengan menggunakan LCD Proyektor,
waktu yang digunakan untuk mengajar tidak terbuang sia-sia hanya untuk menulis
di papan tulis, dan membuat catatan. Selain itu kualitas visual akan lebih
nyaman dengan materi yang dapat terlihat dengan jelas di banding dengan menulis
di papan tulis. Hal inilah yang dapat membuat waktu belajar menjadi efektif,
dan suasana belajar mejadi efisien
http://remajasampit.blogspot.com/
2. Ramah Lingkungan
2. Ramah Lingkungan
Karena LCD Proyektor hanya menggunakan tenaga listrik, maka dapat dikatakan sangat ramah lingkungan dari pada menulis di whiteboard dengan spidol, atau menulis di papan tulis dengan kapur. Selain tidak mencemari lingkungan yang akibatnya dapat mengganggu kesehatan, LCD Proyektor juga amah lingkunga, bisa digunakan kapan saja dan dimana saja dengan praktis dan cepat.
http://remajasampit.blogspot.com/
3. Membiasakan peserta didik dengan teknologi
Secara tidak langsung, penggunaan LCD Proyektor dapat mendidik siswa agar lebih mengeluarkan de-ide kreatifnya dalam penggunaan teknologi. Yang dapat brguna bagi perkembangan dirinya di era modernisasi yang semakin berkembang.
http://remajasampit.blogspot.com/
4. Mengikuti Standar
Pendidikan
Hampir
disetiap sekolah di perkotaan menggunakan media pembelajarn berupa LCD
Proyektor. Lambat laun sistem pembelajaran yang seperti ini akan semakin
berkembang hingga ke sekolah yang letaknya di desa atau pedalaman. Jadi dengan
mengikuti standar pendidikan seperti ini, Maka pendidikn di Indonesia akan
terus berkembang.
Media pembelajaran papan tulis
kapur/whiteboard
Solusi
yang diciptakan apa ?
Papan
tulis, merupakan “alat” yang sangat diperlukan disetiap sekolah dan di kelas.
Bahkan papan tulis dikatakan fasilitas yang mutlak diperlukan, seperti halnya
diperlukan meja dan kursi. Dengan papan tulis, pengajar dapat menulis dan
menjelaskan materi pelajaran secara efektif dan efisien, sehingga pembelajar
dapat menerima pelajaran dengan baik. Papan tulis dapat di gunakan secara baik,
dengan memperhatikan prinsip-prinsip penggunanaan papan tulis. Papan tulis,
belum dapat dikategori sebagai “media pembelajaran”, tetapi sebagai alat
pelajaran.
Sasaran untuk siapa ?
Media
pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini
para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Walaupun di era modern
ini papan tulis jarang digunakan , akan tetapi suka dijadikan icon sekolah ,
sering kali papan tulis juga di pergunakan untuk pembelajaran.
Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan
tersebut?
Penggunaan
papan tulis pada saat menjelaskan materi pelajaran, memiliki nilai manfaat yang
sangat penting, antara lain :
1. Tidak
memerlukan banyak pekerjaan dan persiapan.
2. Penyajian
pelajaran dapat dilakukan dengan jelas oleh pengajar selangkah demi selangkah
dan secara sistematis.
3. Dapat
menjelaskan hal-hal sesaat (misalnya untuk menjawab pertanyaan).
4. Apabila
terdapat kekeliruan atau kesalahan dapat dilihat dan segera diperbaiki oleh
pengajar secara langsung.
5. Merangsang
pembelajar untuk dapat belajar secara efektif.
6. Pembelajar
dapat melihat dan dapat membaca dengan jelas apa yang ditulis oleh pengajar di
papan tulis.
7. Memotivasi
pembelajar untuk terbiasa bekerja pada papan tulis.
MEDIA AUDIO VISUAL
Solusi
yang diciptakan apa ?
Media audio visual adalah media yang
digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran, bukan hanya dengan indera
penglihatan, tapi juga indera pendengaran. Melalui media audio visual seseorang
tidak hanya dapat melihat atau mengamati sesuatu, melainkan sekaligus dapat
mendengar sesuatu yang divisualisasikan, contoh seperti
televise,video,permainan.
Sasaran
untuk siapa ?
Media
pembelajaran ini sebagai media pembelajaran di sekolah/kelas. Dalam hal ini
para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas media ini. Media ini berbeda
dengan media yang kita bandingkan , media ini meliputi gambar visual dan audio.
Para siswa/pelajar bisa menggunakan fasilitas ini di rumah. Namun pada
pemakaian media ini perlu adanya penyaringan sebuah informasi, karena selain
dari segi positif , media ini juga rentan akan segi negatifnya.
Masalah yg mau diselesaikan apa dibalik pembuatan teknologi pendidikan
tersebut?
Ada beberapa katehori media audio visual,
diantaranya :
1. Televisi
Istilah televisi terdiri dari dua kata “tele” yang berarti
“jauh” dan “visi” yang berarti “penglihatan”. Jadi program televisi berarti
suatu program yang memperlihatkan sesuatu dari jarak jauh/
Kelebihan
televisi antara lain :
b.
Televisi bisa menyajikan model dan contoh-contoh yang baik bagi siswa.
c.
Televisi dapat membawa dunia nyata ke rumah dan ke kelas-kelas, seperti orang,
tempat-tempat, dan peristiwa-peristiwa, melalui penyiaran langsung atau
rekaman.
d.
Televisi dapat memberikan kepada siswa peluang untuk melihat dan mendengar diri
sendiri.
e.
Televisi dapat menyajikan program-program yang dapat dipahami oleh siswa dengan
usia dan tingkat pendidikan yang berbeda-beda.
g.
Televisi dapat menghemat waktu guru dan siswa, misalnya dengan merekam siaran
pelajaran yang disajikan, dapat diputar ulang jika diperlukan tanpa harus
melakukan proses itu kembali. Di samping itu televisi merupakan cara yang
ekonomis untuk menjangkau sejumlah besar siswa pada lokasi yang berbeda-beda
untuk penyajian yang bersamaan.
Referensi
: budi.staf.upi.edu